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En su primer número, Clemente Padín, César Reglero, César Espino Barros

año 0, número 1, mayo 2008

Conversación con César Espino Barros 

-¿En tu opinión, ¿qué influencia ha ejercido Internet en el arte postal y la poesía visual? 

-Internet ha democratizado la información y pone a nuestra disposición un acervo muy grande de teoría y práctica al respecto. En Internet hay información para hacerse poeta sin tener que comprar un solo libro. Por otra parte deja misteriosamente a tu alcance algo que para llevar a efecto anteriormente necesitabas un cuarto oscuro de revelado entre otras cosas. El teléfono celular democratizó la fotografía digital y Paint, el programa de Mis Imágenes y otros editores y mezcladores de imágenes sin costo permitieron crear fotomontajes y foto-ediciones con facilidad sin necesidad de rollos ni revelado, cuadros sin necesidad de pinturas ni solventes. El programa Word permite realizar rótulos, letrismos y caligramas en cualquier tamaño y tipo de imprenta. Hay un sinnúmero de tipografías disponibles, entre ellas alfabetos de símbolos y letras de otros idiomas, árabe, griego, cuando antes para hacer lo mismo necesitabas disponer de una imprenta a tu servicio; la máquina de escribir tradicional no te sacaba de muchos apuros.  Internet proporciona una imprenta y un cuarto oscuro de revelado gratuitos. Y eso no es todo, puede uno comunicarse e interactuar con los otros gracias a la existencia de correo electrónico y diversas formas de comunicación interna, la sección de Contacto en las páginas web, y esas maravillosas herramientas de la democracia que se llaman foros (en plural). Mediante Internet puede uno darle difusión publicitaria a sus trabajos y hay quienes incluso comercializan su obra a través de este medio. 

En resumen, Internet representó el fin de muchas de las poderosas limitantes existentes anteriormente (no de todas) para la producción de poesía visual y arte postal, artes que, como la performance, no cuentan con mucha difusión y sólo existen para aquellos que incursionan con constancia en el conocimiento artístico en los planteles educativos y en muchos casos sólo se difunden entre quienes expresamente las buscan. 



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